Հայաստանի ձիարձաններ․ Սասունցի դավիթ

3 փաստ Սասունցի Դավիթի մասին

Սասունցի դավիթի արձանը պատրաստել է Երվանդ Քոչարը

Ասում են, որ Սասունցի Դավիթի

Արձանը կառուցված է կոփածո պղնձից և բազալտից, իսկ ներսում փուչ է։

1939 թվականին մարդիկ նշում էին էպոսի հազարամյակը , և այդ երկար մնալու պատվին

3 փաստ Վարդան Մամիկոնյանի մասին

Նրան նաև անվանել են կամ Մեծարվել են Քաջ Վարդան և Կարմիր Վարդան պատվանուններով:

Հուշարձանը կառուցված է կոփածո պղնձից և կարմրավուն կրաքարային ավազաքարից, բարձրությունը 17 մետր է։

Ճարտարապպետը – Ստեան Քյուքչյան

3 փաստ Հայկ Բժշկանի <<Գայ>>

1920-1922 թթ.-ին մասնակցել է Բանվորագյուղացիական կարմիր բանակի բարձրագույն հրամանատարական կազմի դասընթացներին: 

Արձանն իր ամբողջության մեջ կառուցված է բրոնզից, բազալտից, գրանիտից, բարձրությունը 10մ է: Քանդակագործն է Սուրեն Նազարյանը, իսկ ճարտարապետը` Ս. Գուրզադյանը:

Հայկ Բժշկյանը Ռուսաստանում քաղաքացիական պատերազմի տարիներին ստացել է Գայ մականունը, որը «հայ» բառի ռուսերեն տառադարձումն է:

3 փաստ Անդրանիկ Օզանյանի ձիարձանի մասին

Romeo and the Juliet. Pt. 3

Romeo is – brave, beautiful, kind, smart, bold, strong and with muscles.

I think – Romeo wears brown-red long boots, white pants, expensive shirt with red stars on it and many badges on his chest, he has a belt and he attaches his sharp sword from belt and long brown-blonde hair.

Juliet is – adorable, kind, smart, soft, thin.

I think – Juliet wears white and soft dress with blue flowers on chest, black belt, blue and black short high heels and wears white hat with blue, black, white and pink feathers.

Դսարանական առաջադրանք մայրենիից

221

Երբ լեռնային տափաստաններից բարձրանում ենք դեպի խոտավետ մարգագետինները և գնում դեպի հավերժական ձյան սահմանը, կենդանական աշխարհը աղքատանում է: Մշուշապատ լեռնագագաթներին ամենից շատ վայրի ոչխարներն են ու մորուքավոր քարայծներ են լինում: Նրանք սիրում են կանգնել բարձր ժայռերի կատարներին ու նայել հեռու՝ անմատչելի սարերին ու դաշտերին: ն

Հայոց լեզու 5️⃣. առաջադրանքներ

224. Քաղցր, աղի, կծու, դառը, մեծ, երկար, բարձր — Բոլոր բառերը դրական ածականներ են:

Ավելի քաղցր, ավելի աղի, ավելի կծու, ավելի դառը, ավելի մեծ, ավելի երկար, ավելի բարձր — Այս բառերն էլ բաղդատական ածականներ են:

Ամենից քաղցր, ամենից աղի, ամեննից կծու, ամենից դառը, ամենից մեծ, ամենից երկար, ամենից բարձր — դրանք գերադրական ածականներ են:

Դրանց անվանում են համեմատական աստիճան, որովհետև համեմատում ենք:

225. Ամենավատ — ամենից վատ, վատագույն

Գեղեցկագույն — ամենագեղեցիկ, չքնաղագույն

Բարձրագույն — ամենաբարձր

Ամենաազնիվ — ազնվագույն

Ամենից հզոր — հզորագույն

Ամենից ահեղ — ամենաահեղ, ահարկու

Համեստագույն — համեստաբարո

Ամենահին — հնագույն

Ամենից ծանր — ծանրագույն

Ամենալուրջ — լրջագույն

Ամենից խոշոր — խոշորագույն

226.

Ամենահին (ամենից հին, հնագույն) բառարանը հնագիտական պեղումների ժամանակ Սիրիայում է հայտնաբերվել:

Աշխարհի ամենալայն (ամենից լայն, լայնարձակ) ծառուղին և ամենաերկար (ամենից երկար, երկարաձիգ) փողոցը Բուենոս Այրեսում են:

Մեր մոլորակի վրա հանդիպող ամենից հազվադեպ (ամենա հազվադեպ, հազվագյուտ) հիվանդությունը կուրու կամ ծիծաղի հիվանդություն է կոչվում:

Ամենից թանկ (ամենաթանկ, թանկագին) գիրքը 1455թ. Գուտենբերգ (առաջին տպագրիչն է) տպագրած Աստվածաշունչն է, որի մեկ օրինակի համար 1926թ. երեսունհինգ հազար դոլար են վճարել:

русска-English translation

Из сада Капулетти Ромео слышит, как Джульетта выражает ему свою любовь. Когда он отвечает ей, они признают свою любовь и желание пожениться.

Сцена2

Ромео выходит вперед.

Введите Джульетту выше.

Но мягкий, какой свет пробивается сквозь то окно?
Это Восток, а Джульетта — солнце.
Встань, прекрасное солнце, и убей завистливую луну.
Не будь ее служанкой, потому что она завидует.

Это моя леди. О, это моя любовь!
О, если бы она знала, что она!
Она говорит, но ничего не говорит. Что из этого?
Ее глаза рассуждения; Я отвечу на него.
Я слишком смелый. Это не мне она говорит.
Две самые прекрасные звезды на всем небе,
Имея какое-то дело, умоляй ее глаза
Мерцать в своих сферах, пока они не вернутся.
Что, если бы ее глаза были там, в ее голове?
Яркость ее щек пристыдила бы эти звезды.
Что птицы будут петь и думать, что это не ночь.
Посмотрите, как она подпирает щеку рукой.
О, если бы я был перчаткой на этой руке,
Чтобы я мог коснуться этой щеки!
ДЖУЛЬЕТТА Эй, я здесь.
Ромео (в сторону) Она говорит.
О, говори снова, светлый ангел.
Как славна эта ночь.
ДЖУЛЬЕТТА
О Ромео, Ромео, почему ты Ромео?
Откажись от своего отца и откажись от своего имени,
Или, если не хочешь, поклянись мне в любви,
И больше не быть Капулетти.
РОМЕО, в сторону
Должен ли я слушать больше, или я должен говорить при этом?
ДЖУЛЬЕТТА
Это, но ваше имя, которое является моим врагом.
Вы сами собой являетесь, хотя и не Монтегю.
Что такое Монтегю? Это ни рука, ни нога,
Ни руки, ни лица. О, будь каким-то другим именем
Принадлежность мужчине.
Что в имени? То, что мы называем розой
Другими словами, запах был бы таким же сладким.
Так бы и Ромео, если б Ромео не звал,
Сохрани то дорогое совершенство, которым он обязан
Без этого титула. Ромео, сними свое имя,
И ради твоего имени, которое не принадлежит тебе,
Возьми все себе.
Ромео Я ловлю тебя на слове.
Позови меня, но люби, и я приму новое крещение.
Отныне я никогда не буду Ромео.

Read the original text

Субботник.

У нас часто леса гибнут от безжалостого обращения с ними. Люди безссознательню бросают спичку и от ее огня погибают большие участки леса. За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес, отводит участки для работы лесоводов, участвует в борбе с вредителями леса. Гусеницы иногда сьедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы, мыши обгрызают корни молодых деревьев.Но есть у леса и друзья – птицы. Они прекрасные помощники лесоводов.

Գարնան հրաւերը

Գարնան հրաւէրը

Ձմրան վերջն էր: Օր մը արեւը բարձրացաւ վեր ու աւելի ջերմ շողաց: Արեւին ժպիտովն ալ ծնաւ գարունը:

-Ծառե~ր, ծաղիկնե՜ր, խոտե՜ր ու բոյսե՜ր, արթնցէ՜ք, արթնցէ՜ք, այս ինչքան քնացաք,- ըսաւ գարունը: Ես արդէն եկած եմ արթնցէ՜ք ու երկիրը զարդարեցէք կանաչով:

-Բարե՜ւ, քեզ, բարե՜ւ, սիրելի գարուն,- ըսին խոտերը եւ կանաչ դարձան:

-Բարե՜ւ, Բարե՜ւ,- ըսին ծաղիկներն ու ծառերը եւ սկսան աճիլ ու ծաղկիլ:

-Օ՜, այս ի՜նչ լաւ է, որ եկար, սիրելի՛ գարուն, մենք թմրած էինք,- ըսին մեղուները եւ տզտզալով դուրս ելան իրենց փեթակներէն:

Դուրսը տաք էր: Թռչունները կ’երգէին: Մարդիկ կ’աշխատէին դաշտերուն եւ այգիներուն մէջ: Ամէն տեղ ծաղիկ էր ու կանաչ:

Մեղուները թռան մօտակայ խնձորենիի մօտ եւ խնդրեցին.

-Խնձորենի՜, ծաղիկներդ բա՜ց, որ հիւթդ քաղենք. մենք կարօտցած ենք ծաղիկներուն:

-Ափսո՜ս, շա՜տ ափսոս, որ իմ ծաղկելու ժամանակը չէ, գացէք բալենիին քով:

Մեղուները թռան դէպի բալենին:

-Բարո՜վ եկաք, ժի՛ր մեղուներ սիրունիկնե՛ր,- ըսաւ բալենին,- բայց իմ ծաղիկները դեռ քնացած են, վաղը եկէք:

Միւս կողմէն մեղուներուն կանչեց նշենին, որ իր վարդագոյն ծաղիկները արդէն բացած էր եւ լեցուած էր քաղցր հիւթով:

Մեղուները ուրախ ուրախ թռան դէպի նշենին:

Բառեր

Շողալ.- փայլիլ, ճառագայթել:

Տզտզալ, տզզիւն.- բզզիւն (ճանճի, մեղուի, մժեղի):

Փեթակ.- մեղուատուն:

Այգի.- խաղողի կամ ընդհանրապէս պտղատու ծառեր տնկելու տեղ:

Բալ.- կեռասին թթուաշ (թթու) տեսակը, ծառը ՝բալենի:

Նշենի.- նուշի ծառ:

Հիւթ.- պտուղներէ քամուած հեղուկ:

Ժիր.- աշխոյժ, աշխատասէր:

Հարցումներ

1.) Տարուան ո՞ր ամիսը մենք կը հրաւիրենք Գարունը, եւ որ եղանակին վերջաւորութեան:

Գարնանը կը հրաւիիրենք Գարունը, իսկ ամրանը կը չամփիլ։

2.) Ինչո՞ւ համար եկաւ գարունը, ի՞նչ նպատակով:

Բնութեունը արդանցնելու համար

3.) ի՞նչ եղան խոտերը, ծաղիկներն ու ծառերը երբ գարունը տեսան:

ուրախացան և սկսեցին աճել ծախկել

4.) երբ տեսան գարունը Մեղուները ուրախացա՞ն, ի՞նչ ըրին:

Մեղուները շատ ուրախացան, տեսնելով նշենու հիւթեղ ծաղիկները։

5.) Մեղուները ի՞նչ խնդրեցին խնձորենիէն:

կը խնդրեին իրենց տալ հիւթեղ ծաղիկների հիւթը

6.) Վերջաւորութեան ո՞վ հրաւիրեց մեղուներուն եւ մեղուները ինչո՞ւ ուրախ էին:

Նշենին կը հրավիրեր մեղուներուն, նրան ուրախ եին, որովհետև շուտով մեղր էին պադրաստելու։

Բնագիտություն մաս 2

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ ի՞նչ ընդհանուր հատկություններ և հատկանիշներ կան: Բոլոր կենդանի օրգանիզմները կարող են աճել և զարգանալ:
  • Ինչո՞ւմն է շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապը: Բոլոր կենդանի օրգանիզմները գտնվում են մշտական փոխ­ազդեցության մեջ նրա հետ: 
  • Ի՞նչ է էկոլոգիան:
  • Միմյանց և շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապն ուսումնասիրող մարդը
  • Կարո՞ղ եք առաջարկել բույսերի կամ կենդանիների վրա միջա­վայրի պայմանների ազդեցության օրինակներ: ?

Կարդալ թեման․ մաս 2