Мамин подарок

К Восьмому марта все ребята в нашем классе готовили подарки своим мамам, сестрам и бабушкам. И вели себя хорошо.

И мы с Ваней тоже решили хорошо себя вести и сделать маме подарок, но так, чтобы она пока ничего не знала. Ваня сказал, что это называется «сюрприз».

Этот сюрприз мы долго придумывали и даже подрались немного, но не очень больно, а когда придумали, у меня уже была небольшая шишка на лбу. Это Ваня нечаянно стукнул меня тарелкой.

Мы приготовили такие подарки: куклу на чайник — я сшила ей новую юбку, — купили коробку с конфетами и обвязали её самой красивой лентой. А две конфеты мы попробовали, чтобы узнать, вкусно или нет. Оказалось, очень вкусно. Ваня хотел ещё попробовать, но я не позволила. Потом мы положили все подарки на стол и стали ждать, когда придёт мама…

Когда мама зашла в комнату и увидела подарки, она очень обрадовалась, засмеялась, стала нас целовать и сказала, что мы необыкновенные дети.

А что особенного? Мы самые обыкновенные, но лучше нашей мамы никого нет.

Вопросы и задания

  • Кто рассказчик – мальчик или девочка? По каким словам вы это поняли?
  • Рассказчик-девочка . По словам «Ваня нечаянно стукнул меня тарелкой»
  • К какому празднику ребята готовили подарки?
  • К празднику 8 марта.
  • Что такое сюрприз?
  • Неожедаемый подарок
  • Какой подарок ребята собирались подарить маме?
  • Куклу на чайник и конфеты
  • Почему мама назвала детей необыкновенными?
  • Потому, что деди захотели обрадовать маму .

Թեստ

Թեսթ 1
Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբո□ջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ ան□ամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ եր□եք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

հարցեր եվ առաջադրանքներ

Մաթեմատիկա պար․ 54

3 Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ  է, իսկ մյուսը 18մմ-ով մեծ է այդ կողմերից։ 

48 +48+66+66= 317

4 Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ է, իսկ մյուսը 3 անգամ մեծ է այդ կողմերից։ 

48 +48+144+144=384

5 Եթե Աննայի մտապահած թվից հանենք 20, իսկ Սոնայի մտապահած թվին գումարենք 40, կստանանք հավասար թվեր։ Որքանու՞վ է Աննայի մտապահած թիվը մեծ Սոնայի մտապահած թվից։ 

Սոնա – 20                     

Աննա-80

Մեծ է – 60 – ով

6 Եթե Գոհարի մտապահած թիվը մեծացնենք 120-ով, իսկ Լուսինեի մտապահած թիվը փոքրացնենք  100-ով, ապա կստանանք հավասար թվեր։ Որքա՞ն է Լուսինեի ու Գոհարի մտապահած թվերի տարբերությունը։

Լուսինեն- 320

Գոհարիկ – 100

Մաթեմատիկա Պար․55

Դասարանական առաջադրանքներ

Բանավոր քննարկման հարցեր

1Ասա 2-ի բազմապատիկ մի քանի թիվ։

2Ո՞րն է 3-ի բազմապատիկ ամենափոքր թիվը։

3Ասա՛ 40-ից մեծ՝ 4-ի բազմապատիկ որևէ թիվ։

4Քանի՞ բազմապատիկ ունի 5-ը։ Ասա մի քանիսը։

Առաջադրանքների փաթեթ

1Գրիր 30-ի բոլոր բաժանարարները։ 30, 1, 2, 3, 5, 6 ,10, 15.

2Ո՞ր թիվն է 18-ի ամենափոքր բաժանարարը։ 1-ը

3Քանի՞ բաժանարար ունի 12-ը։ Ո՞ր թվերն են դրանք։ 6-հատ

1, 2, 3, 4, 6, 12

4Գտե՛ք թվի բոլոր բաժանարարները։

35-1, 5, 7, 35

48- 1, 2, 4, 6, 8, 24 , 48

19- 1, 19

3640- 1 ,2, 4, 5, 7, 8, 3640.

5 Գտե՛ք տրված թվի բազմապատիկ որևէ երեք թիվ։

5- 10,15, 45.

14- 28, 42, 56.

20- 40, 60, 80.

6Կատարիր գործողությունը։

14կգ250գ — 3կգ750գ =11կգ500գ — 3կգ750գ=8կգ 250գ

28ց32կգ — 4ց90կգ= 24ց58կգ — 4ց90կգ= 20ց 32կգ

22տ200կգ — 640կգ=22տ440կգ — 640կգ= 22տ200կգ

7․Հաշվիր արտահայտության արժեքը։

7560։90+(1282-1214)-8400:100=68

8. Եթե Աննան իր գնած ժապավենը բաժանի 7ական մետր երկարությամբ կտորների, ապա կառաջանա 6 այդպիսի կտոր, և կավելանա 2մ ժապավեն։ Հաշվի՛ր, թե քանի մետր ժապավեն է գնել Աննան։

Լուծում՝

6×7+2=44մ

9Երևանից Մոսկվա ինքնաթիռի թռիչքի տևողությունը 2ժ30րոպե է։ Այդ թռիչքը չվացուցակով նախատեսված է ժամը 12։25-ին։ Ժամը քանիսի՞ն ինքնաթիռը վայրէջք կկատարի Մոսկվայում, եթե թռիչքը տեղի ունենա ճիշտ ժամանակին։

12ժ 25ր+2ժ 30ր=14ժ 55ր

10Ուղղանկյունը  անկյունագծերով բաժանվում է 4 այնպիսի եռանկյունների, որոնց մակերեսները հավասար են։ Հաշվի՛ր այդ եռանկյուններից մեկի մակերեսը, եթե ուղղանկյան լայնությունը 55մմ է, իսկ երկարությունը 80մմ։

Տնային առաջադրանքներ

1 Գրիր 40-ի բոլոր բաժանարարները։ 1, 2, 4, 5, 8, 40

2 Ո՞ր թիվն է 27-ի ամենափոքր բաժանարարը։ 1-ը

3 Քանի՞ բաժանարար ունի 24-ը։ Ո՞ր թվերն են դրանք։ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 24. 7 բաժանարար

4 Գտե՛ք թվի բոլոր բաժանարարները։

50- 1, 2, 5, 10, 50.

45- 1, 5, 9, 45.

47-1, 46

124, 1, 2, 4, 124

1434-1, 2, 3, 6, 10, 1434.

5 Գտե՛ք տրված թվի բազմապատիկ որևէ երեք թիվ։

2- 4, 6, 14

3- 6, 24, 12

4- 8, 16, 32

40- 80, 160, 200,

6 Կատարիր գործողությունը։

18կմ650մ — 16կմ850մ= 12կմ200մ — 16կմ850մ=4կմ650մ

15մ25սմ — 7մ40սմ=9մ15սմ — 7մ40սմ=2մ25սմ

16դմ7սմ — 8սմ= 16դմ1սմ — 8սմ=16դմ7սմ

7Հաշվիր արտահայտության արժեքը։

320000:(3012+6988)+(4580-3012)=1600դ

Кем? Чем?

  1. Запишите правильную форму слов-предметов, отвечающих на вопрос КЕМ?
  1. Журналист – работать (кем?) журналистом
  2. Официант – быть (афицантом)
  3. Программист – стать (Программистом)
  4. Врач – быть (Врачом)
  5. Инженер – работать (Инженером)
  6. Учитель – стать (Учителем)
  7. Водитель – быть (Водителом)
  8. Журналист – быть (Журналистком)
  9. Писатель – работать (Писательом)
  10. Переводчица – стать (Переводчицей)
  11. Учительница – работать (Учительницей)
  12. Медсестра – быть (Медсестрой)
  13. Журналистка – стать (Журналисткой)

2. Вставьте слова по смыслу: самолётом, мячом, ножом, вилкой, ногой, рукой, поездом, туристом.

  • Я не армянин, я приехал сюда туристом на несколько дней.
  • Ты полетишь самолётом или поедешь поездом?
  • Воспитанный человек должен есть ножом и вилкой .
  • Я так устала, что не могу пошевелить ни ногой ни рукой.
  • Футболист с близкого расстояния не попал мячом в ворота.

3. Запишите слова в правильной форме:

Образец: Анна сидит с (Лена) Леной, (друг) другом, (сестра) сестрой.

  • Марина идёт в кино с (Софьей, (учеником __, (соседкой __.
  • Дети играют с (учительницей) ___, (сестрой) ___, (папой) ___.
  • Виктор работает (продавецом) ___, (врачом) ___, (учителем) ___.
  • Дети занимаются (спортом) ___, (пением) ___, (математикой) ___, (географией) ___.
  • Девочка хочет стать (балериной) ___, (актрисой) ___, (журналисткой)__.
  • Мой брат доволен (работой) ___, (квартирой) ___, (врачом) ___.
  • Магазин расположен за (рестораном) ___, (школой) ___, (библиотекой) ____.
  • Дом стоит между (лесом и морем) ___________, (дорогой и парком) _______,
    (рекой и полем) _______________.

4. Запишите слова в правильной форме:

Образец: Пирог с (капуста) капустой.

  • Блинчики с (творогом) __.
  • Суп с (мясом) .
  • Суп с (рисом) ___.
  • Суп с (лапшой) ___.
  • Мясо с (картофелем) ___.
  • Рыба под (майонезом) ___.
  • Чай с (сахаром) ___.
  • Чай с (лимоном) ___.
  • Кофе с (молоком) ___.
  • Торт с (кремом) ___.

Русский язык

Вопросы

  • Почему у Незнайки не получилось сыграть на трубе?

Потому что, Незнайка не хотел научиться играть на инструментах .

  • Почему друзья Незнайки отказались слушать его игру?

Потому что , он не играл – а просто шумел- как злой будильник .

  • Что нужно для того, чтобы стать музыкантом?

Нужно трудолюбиво заниматься, любить музыку и инструменты.

Задания

Раскрой скобки.
Образец: Он стоял около (детский сад – какого? чего?). Он стоял около детского сада.

  • Незнайка умел писать только (печатные буквы – какими? чем?)печатными буквами.
  • Гусля был (замечательный музыкант – каким? кем?)замечательным музыкантом.
  • Ему хотелось выучиться сразу, без (всякий труд – какого? чего?) всякого труда
  • Гусля дал ему (большая медная труба – какую? что?)
  • большую медную трубу.
  • Уходи отсюда со своей (противная труба – какой? чем?)
  • противной трубой.
  • Незнайка стал играть возле (соседний дом – какого? чего?) соседного дома.
  • Тогда он пошел к (другой дом – какому? чему?) другому дому.
  • Незнайка пририсовал ему усы (фиолетовая краска – какой? чем?)фиолетовой краской
  • Он всех изобразил в (смешной и нелепый вид – каком? чём?) в смешном и нелеповом виде.

Էրեբունի

 Քանի որ ես Երևանի ծննդյան օրը այցելել եմ Էրեբունի թանգարան,այս անգամ շատ տպավորությաուններ չունեցա։ Բայց միակ բանը որը ես երբեք չեմ արել , նույնիսկ անցած ճամփորդությանը , դա պեղումներն էին օրինակ՝ մենք գտանք կարասի բեկորներ, իսկ Դանիելը փոքր սափոր, օձերով ցլերով և այլն․․․՝ Նիկան փոքրիկ կափարիչ, որի վրա պատկերված էր մեր գերբը ։ Ինձ ներսում հետաքրքրեց բրոնզե գործիքները և երկաթե թրերը, ինչպես նաև քարե նետի սլաքները։ Հնում մարդիկ զբաղվել էին կավագործությամբ և ամեն կավագործ կամ վարպետ ունի իր նշանը օրինակ՝ աստղ կամ հինգ մատի հետք։ Երբ գինեգործները ավարտում էին գինի պատրաստելը, լցնում էին մե՜ծ կարասների մեջ, դե կարելի է իմանալ կարասի տարողությունը կետերի միջոցով օրինակ՝ երեք կետ (մի կետը 250 լիտր է ) այսինքն տարողությունը 750 լ․ է ։ Ներսում պլասմասե կամ փայտե կտորներից պատրաստված էր նախկին և ժամանակակից Էրեբունին։ Ինձ այս ճամփորդութունը մի քիչ հետաքրքրեց, նկատի ունեմ, մի մտածեք , որ ես ոչինչ չեմ հավանել ։

Օգնություն Արցախին

                                          Օգնություն Արցախին

Վերջերս մենք ունեցանք  արցախցի հյուրեր: Մեր հյուրերն էին ՝ Ինան և Լենսեռը։ Հայրս նրանց օգնել է տուն և աշխատանք գտնեն Երևանում։ Այդ երեկո մերոնք նրանց ընթրիքի էին հրավիրել։ Երբ ընթրում  էինք և խոսում , ես լսեցի, որ նրանք ծանոթ են արդեն տաս տարի։ Մեր ընտանիքները մտերմացել են,  երբ  հայրիկս Ջաբրաիլի հոսպիտալում բժիշկ էր աշխատում, իսկ Ինան դեղատան վարիչն էր։ Նրանց խոսակցությունից չէի հասկանում ուրախ էին, թե տխուր։ Որովհետև խոսում էին պատերազմից ու տխրում,  միաժամանակ հիշում այնտեղի իրենց ծանոթ մարդկանց, զվարճալի պատմություններ հիշում, ծիծաղում։ Մի դեպք ինձ մոտ շատ է տպավորվել։ Այնտեղ  մի հատ շուն կար, Լեդին, որը հենց բժշկական համազգեստով մարդ էր տեսնում , փախչում էր, որովհետև հենց բժիշկ էր խեղճի ականջները կտրել։